1000/4 = 250 (balão inicial)
ora 250 * 2 = 500 (segundo balão)
1000/500 = 2 ( underscore)
logo a resposta é 2; 250 e 500
Entre o 2º e 3º balão tem que ser uma fracção.
O problema é esse mesmo, que fracção?
Entre o 2º e 3º balão tem que ser uma fracção.
O problema é esse mesmo, que fracção?
Entre o 2º e 3º balão tem que ser uma fracção.
O problema é esse mesmo, que fracção?
Entre o 2º e 3º balão tem que ser uma fracção.
O problema é esse mesmo, que fracção?
sdfdsfgfdthdfgthdf
Entre o 2º e 3º balão tem que ser uma fracção.
O problema é esse mesmo, que fracção?
As crianças estão a aprender 1/2, 1/3, 1/4 .
A questão é simples demais.
Como eles, crianças de 8 anos, estão a começar nas fracções e por enquanto ainda só usam as que referi anteriormente, 1/2, 1/3, 1/4 e não fracções mais complicadas.
A base das respostas seria simples.
com o 1 como numerador nunca consegues um 2.
1/0.5...